Гель наносится на миндалины. В комплексном лечении Виферон способствуют не только уничтожению любых вирусов, но и делает здоровые клетки невосприимчивыми к вирусным атакам. Эффективность терапии значительно повышается при использовании еще и Виферон-суппозиториев: в дозировке 500 000 МЕ по 1 свече 2 раза в день в течение 5 дней (при необходимости курс может быть продлен до 7-10 дней). Мазь интерферон инструкция на горло. Например, взрослым с ОРВИ (острые респираторные вирусные инфекции) Виферон-гель в комплексной терапии может применяться по стандартной схеме: 5 раз в день в течение 5-7 дней, затем 3 раза в день в течение 3 недель. Препарат «настраивает» иммунную систему таким образом, что она активно включается в процесс обнаружения, остановки роста и размножения возбудителя инфекции, а также его выведения из организма.

• Г.к.селевко Энциклопедия Образовательных Технологий
• Г.к.селевко Бойынша Педагогикалық Технологиялардың Классификациясы

Селевко Герман Константинович. Официальный сайт Сеть экспериментальных площадок МАНПО 'Технология саморазвития личности' Ярославское отделение МАНПО. Ярославль, ул. Богдановича, 16, ЯИРО E-mail:, Тел.

Селевко Герман Константинович (15 февраля 1932, Ярославль) — академик МАНПО, профессор, кандидат педагогических наук Свою трудовую. Квитанция договор формы бо 3. Самые известные книги автора Сделай себя сам (2006), Энциклопедия образовательных технологий. (обл) (2008), Познай себя (2006). Современные образовательные технологии DOC. Учебное пособие. М.: Народное образование, 1998. В первых двух главах дается. Современные образовательные технологии, Селевко Г.К., 1998. В пособии рассматривается.

Перечень современных образовательных технологий (по Г.К. Селевко) № Название технологий 1. Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса 1.1. Педагогика сотрудничества 1.2. Гуманно-личностная технология Ш.А.Амонашвили 1.3. Система Е.Н.Ильина: преподавание литературы как предмета, формирующего человека 2.

Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся 2.1 Игровые технологии 2.2. Проблемное обучение 2.3. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Е.И.Пассов) 2.4. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов) 3. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесс 3.1. Технология С.

Лысенковой:перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментированном управлении 3.2. Технология уровневой дифференциации обучения.

Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов (В.В.Фирсов) 3.4. Культуровоспитывающая технология дифференцированного обучения по интересам детей (И.И.Закатова). Технология индивидуализации обучения (Инге Унт,А.С.Границкая,В.Д.Шадриков 3.6. Технология программного обучения 3.7.

Коллективный способ обучения КСО (А.Г.Ривин,В.К.Дьяченко) 3.8. Групповые технологии. Компьютерные (новые информационные) технологии обучения.

Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала 4.1. «Экология и диалектика» (Л.В.Тарасов) 4.2. «Диалог культур» (В.С.Библер,С.Ю Курганов) 4.3. Укрупнение дидактических единиц-УДЕ (П.М.Эрдниев) 4.4. Реализация теории поэтапного формирования умственных действий (М.Б.Волович) 5. Частнопредметные педагогические технологии.

Технология раннего и интенсивного обучения грамоте (Н.А.Зайцев) 5.2. Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе (В.Н.Зайцев) 5.3.

Технология обучения математике на основе решений задач (Р.Г.Хазанкин) 5.4. Педагогическая технология на основе системы эффективных уроков (А.А.Окунев) 5.5. Система поэтапного обучения физике(Н.Н.Палтышев) 6. Альтернативные технологии 6.1. Вальдорфская педагогика (Р.Штейнер) 6.2. Технология свободного труда(С.Френе) 6.3. Технология вероятностного образования(А.М.Лобок) 6.4.

Технология мастерских 7. Природосообразные технологии 7.1. Природосообразное воспитание грамотности (А.М.Кушнир) 7.2. Технология саморазвития (М.Монтессори) 8. Технология развивающего обучения 8.1. Общие основы технологий развивающего обучения.

Система развивающего обучения Л.В.Занкова 8.3. Технология развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова. Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности (И.П.Волков,Г.С.Альтшуллер, И.П.Иванов) 8.5.

Г.к.селевко Энциклопедия Образовательных Технологий

Личностно-ориентированное развивающее обучение(И.С.Якиманская) 8.6. Технология саморазвивающего обучения (Г.К.Селевко) 9.

Г.к.селевко Бойынша Педагогикалық Технологиялардың Классификациясы

Педагогические технологии авторских школ 9.1. Школа адаптирующей педагогики(Е.А.Ямбург,Б.А.Бройде) 9.2. Модель «Русская школа» 9.3. Технология авторской Школы самоопределения (А.Н.Тубельский) 9.4. Школа-парк (М.А.Балабан) 9.5.

Агрошкола А.А.Католикова. Школа Завтрашнего Дня (Д.Ховард) Учитель также может использовать другие современные образовательные технологии.